标题：Peningkatan Kemampuan Penggunaan Kohesi Gramatikal dan Leksikal Melalui Teknik Graphic Organizer dalam Karangan Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Ikip Saraswati Tabanan
摘要：Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan penggunaan kohesi gramatikal dan leksikal pada karangan mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Sarasawati Tabanan.Tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan graphic organizer sebagai teknik dalam mendukung kemampuan mahasiswa menggunakan alat-alat kohesi.Ad tiga tahapanan,yakni tahapanan pratindakan,siklus 1,dan siklus2.Pada tahapan pratindakan,penggunaan kohesi dalam karangan mahasiswa berjumlah 558 dari kalimat atau satuan topik sebanyak 195 buah.Dari total 558 kohesi,terdapat 439 penggunaan kohesi yang benar dan 119 penggunaan kohesi yang salah.Nilai rerata yang didapat pada tahapanan pratindakan ini adalah 78 dengan predikat baik (B).Pada pelaksanaan siklus 1,penggunaan kohesi meningkat sebanyak 670 kohesi dari satuan topik sebanyak 3.702 kalimat.Pada tahapan ini,terdapat 610 penggunaan kohesi benar dan 87 penggunaan kohesi salah.Nilai rerata yang diperoleh mahasiswa adalah 88.2 dengan predikat amat baik (A).Peningkatan penggunaan kohesi berlanjut pada siklus 2 dengan penggunaan kohesi sebanyak 726 dari kalimat atau satuan topik sebanyak 3.842 buah.Penggunaan kohesi yang benar tercatat sejumlah 651 sementara kohesi yang salah sejumlah 75.Nilai rerata yang diperoleh mahasiswa adalah 89 dengan predikat amat baik (A).
其他摘要：This study aims at improving the ability in using grammatical and lexical cohesion in essay created by students of English Education Department in IKIP Saraswati Tabanan.This study belongs to Classroom Action Research (CAR) using graphic organizer as technic in supporting students’ ability in using cohesion devices.This study consists of three phases which are pre-action,cycle 1 and cycle 2.In preaction phase,the use of cohesion devices in students’ essays are 558 from 195 sentences.From that number,they are 439 corrected cohesion and 119 uncorrected cohesion.The approximate score for this phase is 78 which is categorized into Good (B).In the implementation of cycle 1,there is an improvement in grammatical and lexical cohesion used.The result of analysis shows that there are 670 cohesion used from 3702 sentences.In this cycle,there are 610 corrected cohesion and 87 uncorrected cohesion.The approximate score for students’ essays in this cycle is 88.2 which is categorized into Excellent (A).The improvement of cohesion used continually occurs in cycle 2.In this cycle,there are 726 cohesion used from 3842 sentences.The corrected cohesion devices are 651 noted while the uncorrected cohesion devices are 75.Based on this result,the approximate score for students’ essays is 89 within the predicate Excellent (A).
关键词：kohesi gramatikal dan leksikal;graphic organizer;karangan mahasiswa
其他关键词：grammatical and lexical cohesion;graphic organizer;students’ essay
