摘要：Spomladi 2015 je pri Znanstveni založbi Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani izšel učbenik “Psihosocialni odnosi v šoli” avtoric Cirile Peklaj in Sonje Pečjak.Avtorici se v učbeniku osredotočata na šolo kot socialni kontekst,v katerem potekajo nenehne interakcije med učitelji in učenci.Ker šola ni le prostor poučevanja in učenja,ampak jo zaznamujejo tudi socialne interakcije med udeleženci ter njihove osebnostne in socialne značilnosti,je toliko bolj pomembno,da te vidike poznamo ter znamo identificirati njihove vplive na učinkovito učenje in pouk.Prav tako je pomembno,da jih znamo učinkovito meriti (ocenjevati) ter izbrati primerne intervence,ki lahko šolo kot učni in socialni prostor še izboljšajo.Vse omenjeno spoznavamo v učbenku Psihosocialni odnosi v šoli.
