摘要：The article presents a pilot study to suggest revisions of Slovenian form of Valentine Test of Intelligence for children.Some previous research have shown that some items did not meet content,design or linguistic standards of current intelligence tests for children.For this reason,we added some new items and test materials to test 116 children aged 3 to 7 years.The results confirmed some previous research to show that the difficulty of items decreases with generations of children and that mean IQ consequently increases.The evidence suggests that standard Binet-style test with developmental IQ ought to be replaced with deviational IQ which proved useful in the U.S.form of Binet-style test of intelligence for children,the Standford-Binet test,Fourth edition.The usefulness of further adaptation of the test is discussed.
其他摘要：V članku predstavljamo pilotno študijo,s katero smo ocenjevali težavnost nalog v Valentine testu inteligentnosti za otroke in podali nekatere predloge za spremembe testa.Prejšnje študije so pokazale,da so nekatere naloge v testu likovno,vsebinsko ali jezikovno zastarele,zato smo testu dodali tudi nekatere nove naloge in oblikovali nove testne materiale,ki smo jih preizkusili na vzorcu 116 otrok starih med tri in sedem let.Zbrani podatki potrjujejo rezultate nekaterih prešnjih študij z Valentine testom in kažejo,da težavnost nalog z generacijami otrok upada,zaradi česar povprečna ocena inteligentnosti s časom narašča.Rezultati nakazujejo,da bi bilo binetarijevski način aplikacije testa smiselno nadomestiti z deviacijskim načinom ocenjevanja,pri katerem so naloge namesto v težavnostne razvrščene v vsebinske sklope,ter oblikovati lestvice,s katerimi bi lahko poleg splošne ocene inteligentnosti ocenjevali tudi profil mentalnih sposobnosti.Valentine test bi se tako po obliki in vsebini približal četrti verziji Standford Binet testa,kar odpira vprašanja smiselnosti nadaljne adaptacije Valentinove lestvice.
