摘要：هدفت هذه الدراسة إىل بناء اختبارات لتقييم الفهم والقراءة باللغة العربية لدى طالب اجلامعة. تكونت الصورة األولية الختبارات الفهم والقراءة من )8 ) اختبارات تضم )78 )فقرة، ومتت مراجعتها من قبل )3 )حمكمني من أساتذة اللغة العربية وعلم النفس، ثم طبقت على عينة استطالعية قوامها )37 )طالبًا وطالبة بكلية اآلداب جامعة احلديدة، ومت حساب معامل متيز الفقرات، وصدق االختبارات وثباتها. وبناء على نتائج التحكيم ومعامالت التميز مت حذف الفقرات غري الدالة، فبلغ العدد النهائي للفقرات )39 )فقرة موزعة على )6 )اختبارات فرعية، ثالثة منها لتقييم الفهم، والثالثة األخرى لتقييم مهارات القراءة باللغة العربية. طبقت هذه النسخة على عينة قوامها )139 )طالباً وطالبة من أربعة أقسام يف كلية اآلداب: الدراسات اإلسالمية، واللغة العربية، وعلم النفس، واللغة االجنليزية. وأسفرت الدراسة عن النتائج اآلتية.
