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文章基本信息

  • 标题:PSICHOMOTRICITY IN PSICHOEDUCATIONAL CONTEXT
  • 其他标题:PSIHOMOTRICITATEA ÎN CONTEXTUL PSIHOEDUCAŢIONAL
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  • 作者:Florin PARASCHIV
  • 期刊名称:Ovidius University Annals, Series Physical Education and Sport/Science, Movement and Health
  • 印刷版ISSN:1224-7359
  • 出版年度:2008
  • 卷号:8
  • 期号:1
  • 页码:26-36
  • 语种:English
  • 出版社:Ovidius University Press
  • 摘要:En dehors de la sphère psychoéducative,la motricité serait une manifestation dépourvue de sens et d’applicabilité. Tous les actes moteurs volontaires sont réglés psychiquement et comportent des limites d’éducation. Plus le processus éducationnel est organisé,avec des professeurs spécialisés et exigeants vis-à-vis de sa normalité et de son efficacité,plus l’importance des facteurs physiques dans les activités corporelles augmente.
  • 其他摘要:En dehors de la sphère psychoéducative,la motricité serait une manifestation dépourvue de sens et d’applicabilité. Tous les actes moteurs volontaires sont réglés psychiquement et comportent des limites d’éducation. Plus le processus éducationnel est organisé,avec des professeurs spécialisés et exigeants vis-à-vis de sa normalité et de son efficacité,plus l’importance des facteurs physiques dans les activités corporelles augmente. Il est connu qu’un certain comportement du sujet humain dépend,dans sa structure de manifestation,de la nature et des caractéristiques des stimuli qui le provoquent,mais aussi des particularités de la personne en cause. Il est donc essentiel que le processus éducationnel dépende des dimensions et de la dynamique de la personnalité du sujet,dans la structure de laquelle les aptitudes psychomotrices jouent un rôle particulièrement important.
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