摘要：Obok problematyki nierówności w edukacji nie da się przejść obojętnie. I to nie tylko dlatego,że kwestiom zapewnienia równych szans poświęca się tak wiele uwagi w polityce oświatowej. Równie ważnym powodem wydaje się elementarne poczucie sprawiedliwości,tkwiące głęboko w ludzkiej naturze. Uwrażliwia ono na różnego rodzaju wykluczenia,a za takie przyjęto bariery ograniczające możliwości nauki w wypadku dzieci ze środowisk społecznie zaniedbanych. O nierównościach w edukacji pisać jest przez to trudno,tak jak trudno się pisze o patologiach społecznych. Rzetelna wiedza na ten temat zakłóca pewien uładzony obraz świata,w który mamy skłonność wierzyć,żeby czuć się komfortowo.
