首页    期刊浏览 2024年12月01日 星期日
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Relaxation techniques during physical education classes and the choice of anti-stress coping strategies of girls in upper secondary school
  • 其他标题:Techniki relaksacyjne podczas lekcji wychowania fizycznego a wybór strategii radzenia sobie ze stresem przez uczennice szkoły ponadgimnazjalnej
  • 本地全文:下载
  • 作者:Anna Urbańska ; Lesław Kulmatycki ; Katarzyna Gębura
  • 期刊名称:Edukacja
  • 印刷版ISSN:0239-6858
  • 电子版ISSN:2449-8998
  • 出版年度:2019
  • 卷号:148
  • 期号:1
  • 页码:6-19
  • DOI:10.24131/3724.190101
  • 语种:English
  • 出版社:Instytut Badań Edukacyjnych
  • 摘要:The primary aim of the study was to find whether and to what extent physical education classes using relaxation techniques compared to traditional classes influence the stress coping strategies of an experimental group.The experiment involved 182 girls aged 16-18 from a secondary school in Wrocław.The participants were divided into 2 groups: experimental (122 persons) and control (60 persons).In both pre-tests and posttests,a research tool was used to assess stress coping strategies – a questionnaire entitled “How Do You Cope”? Analysis of the results showed that physical education classes using relaxation techniques,compared to traditional lessons,had a positive impact on the stress coping strategies of the analyzed group.Participants from the experimental group used better strategies of dispositional coping with stress in particularly difficult situations compared to participants from the control group.
  • 其他摘要:Podstawowym celem badań było znalezienie odpowiedzi na pytanie: czy i w jakim stopniu lekcje wychowania fizycznego z zastosowaniem technik relaksacyjnych,w porównaniu do lekcji tradycyjnych,mają wpływ na wybór strategii radzenia sobie ze stresem przez dziewczęta w wieku ponadgimnazjalnym.Metodą badawczą był eksperyment pedagogiczny,w którym uczestniczyły 182 uczennice szkoły ponadgimnazjalnej we Wrocławiu w wieku od 16 do 18 lat.Eksperyment obejmował 12 tygodni uczestnictwa w zajęciach o charakterze relaksacyjnym.Badania początkowe zostały przeprowadzone we wrześniu,końcowe w grudniu 2013 roku.Dziewczynki zostały podzielone na 2 grupy: eksperymentalną (122 osoby) i kontrolną (60 osób).W przeprowadzonych badaniach wykorzystano standaryzowane narzędzia badawcze: kwestionariusz Jak sobie radzisz? (JSR).Analiza wyników badań wykazała,iż uczennice z grupy eksperymentalnej charakteryzowały się lepszym zastosowaniem strategii dyspozycyjnych radzenia sobie ze stresem w konkretnej sytuacji trudnej w porównaniu z uczennicami z grupy kontrolnej.
  • 关键词:coping with stress strategy;relaxation technique;upper secondary school.
  • 其他关键词:strategia radzenie sobie ze stresem;szkoła ponadgimnazjalna;technika relaksacji.
国家哲学社会科学文献中心版权所有