摘要：Poziom kompetencji matematycznych ma bardzo duże znaczenie dla osiągnięcia sukcesu edukacyjnego,wpływa również znacząco na jakość i poziom życia w wieku dorosłym.Niski poziom kompetencji matematycznych może być dla jednostki bardziej dotkliwy niż deficyty w zakresie czytania.Największe możliwości wspierania rozwoju kompetencji matematycznych pojawiają się na początku edukacji,gdyż z czasem deficyty te się pogłębiają.Liniowo zorganizowane gry planszowe z kolejno ponumerowanymi polami stanowią interesujące narzędzie wspomagania kompetencji matematycznych u dzieci.Pomagają wykształcić odpowiednią reprezentację liczebności,a efekty interwencji z ich wykorzystaniem wykraczają poza poprawę w zadaniach,które przypominają bezpośrednio trenowane umiejętności.W pracy przedstawiono przegląd wyników badań nad skutecznością takiej interwencji oraz propozycję zastosowania ich na polskim gruncie.Co więcej,interwencje z ich wykorzystaniem można przeprowadzić w krótkim czasie i przy niewielkim wkładzie finansowym.
