摘要：W artykule przedstawiono wstępną typologię postaw zawodowych polskich nauczycieli.Metoda analizy skupień zastosowana do danych statystycznych opisujących reprezentatywną grupę nauczycieli,obejmującą m.in.informacje dotyczące czasu pracy nauczycieli w szkole i poza szkołą,pozwoliła na wyodrębnienie pięciu grup nauczycieli.Wśród nich szczególnie ciekawa i jednocześnie trudna do opisu jest grupa nauczycieli poświęcających na pracę zawodową wyjątkowo dużo czasu (nauczyciele zapracowani).Najliczniejszą grupą nauczycieli (ponad 30% badanej populacji) stanowią nauczyciele wymagający wsparcia,o krótkim stażu i jednocześnie poświęcający pracy zawodowej stosunkowo niewiele czasu.
