摘要：Artykuł przedstawia wyniki zrównania ekwicentylowego wyników trzech testów: sprawdzianu oraz części matematyczno-przyrodniczej i części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego z lat 2002–2012.W latach 2011–2014 przeprowadzone zostały cztery sesje,podczas których uczniowie z reprezentatywnej próby polskich szkół rozwiązywali arkusze zadań pochodzących ze sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzaminów gimnazjalnych,w warunkach możliwie zbliżonych do rzeczywistej sesji egzaminacyjnej.Dane te posłużyły do oszacowania funkcji zrównujących,które zostały wykorzystane do zrównania wyników rzeczywistych egzaminów.Zrównania przeprowadzone za pomocą metody ekwicentylowej,zrównania liniowego i metod wywodzących się z item reponse theory,dały zbliżone wyniki.Uzyskane rezultaty omówione zostały w kontekście planowania zrównań testów.
