摘要：The article focuses on one of the natural intelligences of the eight intelligences from Multiple Intelligences Theory by Howard Gardner.There is a brief summary of the features of Natural Intelligence in the article.We could therefore prepare diagnostic material for teachers and parents.The article discusses the position of naturally gifted child in class,school and family.The article expounds on the problems of evaluation and provides advice on the development of correct assessment (such as portfolio assessment).We need afterschool activities for developing children with high natural intelligence.The article presents two Czech after-school activities (Sněmu dětí ČR and Projekt Krajina domova).There are nine casuistries (from literature and the author's own research) in the article.
其他摘要：Článek stručně představuje teorii rozličných inteligencí Howarda Gardnera a tzv.inteligenční spektrum.Podrobně se věnuje tzv.osmé - přírodovědné inteligenci.Nabízí rešeršní přehled jejích projevů,který poslouží k vytvoření diagnostiky tohoto nadání.Diskutuje postavení dítěte s přírodovědnou inteligencí ve třídě,škole i v rodině.Upozorňuje na problematiku hodnocení a navrhuje dbát na to,aby hodnocení bylo tzv.spravedlivé i k inteligencím (jako je např.portfoliové hodnocení).Upozorňuje na skutečnost,že k rozvíjení přírodovědné inteligence jsou v současnosti nezbytné mimoškolní a zájmové aktivity.A představuje dvě z nich - Sněm dětí ČR a Projekt Krajina domova.Článek obsahuje 9 kazuistik (vybraných z literatury i z vlastních výzkumných záznamů).
关键词：Multiple Intelligences Theory;the naturalist intelligence;talented child;Sněm děti ČR;Projekt Krajina domova environmental education;didactis of biology
其他关键词：Teorie rozmanitých inteligencí;přírodovědná inteligence;nadané dítě;Sněm děti ČR;Projekt Krajina domova;environmentální výchova;didaktika biologie
