摘要：Much environmental information is acquired via the media as well as via Internet.However,face-to-face social interactions play still an important role,especially in the case of promoting pro-environmental behavioral patterns.This study introduces four general communication models and analyzes them in relation to their suitability for use in environmental education.The models discussed and analyzed are: Bühler´s communication model,the Chartrand and Bargh model,Brunswik´s lens model,and the Kenny general interactional model.
其他摘要：I přes to,že je v dnešní době řada informací o životním prostředí komunikována pomocí sdělovacích prostředků a internetu,při praktickém předávání informací o proenvironmentálních způsobech chování hraje stále významnou roli i osobní interakce.Tato studie si klade za cíl představit čtyři rozdílné obecné modely komunikace a tyto modely dále analyzovat vzhledem k jejich vhodnosti pro environmentální výchovu a vzdělávání.Postupně jsou stručně představeny a diskutovány tyto komunikační modely: Bühlerův model komunikace,model Chartranda a Bargha,Brunswikův model čoček a Kennyho obecný interakční model.
