标题：Environmentálne vzdelávanie pre udržateľný rozvoj a ochranu biodiverzity v rámci vybraných študijných programov na Prírodovedeckej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave (Slovenská verze)
摘要：Sustainable development,biodiversity and landscape diversity should be a key component in nature oriented curricula.The Faculty of Natural Sciences of Comenius University in Bratislava trains specialists in natural and environmental science in Master's degree,in particular in the context of the curricula “Environmental Planning and Management” and “Landscape Protection and Land Use”.The aim of the analysis was to assess the compulsory and elective study subjects of the curricula in question in terms of coverage of themes of sustainable development (SD).The curricula structure and content were analysed on the basis of 14 themes.The results showed that 20 out of the 41 study subjects cover more than 50% of SD themes.The other subjects,more narrowly focused,are also of importance,because they cover key themes such as biodiversity in detail.Graduates’ preparedness for practice and competencies should be sufficient,but it would be appropriate to also focus on the themes in the study subjects in terms of SD indicators.
其他摘要：Udržateľný rozvoj,biodiverzita a rozmanitosť kultúrnej krajiny by mala byť základnou súčasťou vo vyučovaní nielen prírodovedných predmetov.Prírodovedecká fakulta UK v Bratislave vychováva odborníkov v prírodných vedách a environmentalistike,v magisterskom stupni najmä v rámci študijných programov Environmentálne plánovanie a manažment a Ochrana a využívanie prírody a krajiny.Cieľom analýz bolo hodnotenie povinných a povinne voliteľných predmetov uvedených študijných programov z hľadiska pokrytia tematických okruhov udržateľného rozvoja (UR).Študijné programy a štruktúra obsahového zamerania boli analyzované na základe 14 tematických okruhov.Výsledky ukázali,že 20 zo 41 predmetov pokrýva viac ako 50 % tematických okruhov UR.Ostatné predmety,čo sú užšie zamerané,majú tiež svoj význam,nakoľko podrobnejšie pokrývajú kľúčové tematické okruhy napr.v oblasti biodiverzity.Pripravenosť pre prax a kompetencie absolventov by mali byť dostatočné,bolo by však vhodné podrobnejšie sa zamerať na dané témy v rámci predmetov aj z hľadiska indikátorov UR.
