摘要:This paper summarizes the results of original research focused on the issue of environmental attitudes.It concerns qualitative research which has been conducted by semistructured interviews with 10 respondents (teachers) who are environment education coordinators.Questions were focused on their understanding of the concepts of attitude,beliefs,values and interest.It also ascertained whether respondents considered their teaching systematically focused on the development of environmental attitudes and how they develop the attitudes of pupils.Based on an analysis of the interviews the respondents can be divided into several groups according to several criteria (primarily whether they think about attitudes at a theoretical level and to what extent their plans are put into practice).What impact the introduction of the Framework Educational Programme for Basic Education had on the teaching of attitudes was also observed.Most respondents believe that the introduction of this document does not significantly affect the development of attitudes in teaching.The transfer of attitudes between pupils and their parents was also observed in which the predominant transmission of attitudes was from pupils to their parents.
其他摘要:Příspěvek shrnuje výsledky původního výzkumu zaměřeného na problematiku environmentálních postojů.Jednalo se o kvalitativní výzkum,který byl proveden metodou polostrukturovaných rozhovorů a zúčastnilo se ho 10 respondentů (učitelů),kteří vykonávají funkci koordinátora EVVO.Otázky byly zaměřeny na chápání pojmů postoj,názor,hodnota a zájem.Bylo zjišťováno,zda respondenti svou výuku cíleně zaměřují na rozvoj environmentálních postojů a jakým způsobem postoje u žáků rozvíjí.Na základě analýzy rozhovorů lze respondenty rozdělit do několika skupin podle několika kritérií (především zda o postojích přemýšlejí v rovině teoretické a do jaké míry své závěry uplatňují v praxi).Dále bylo zjišťováno,jaký vliv na výuku postojů sehrálo zavedení RVP.Většina respondentů se domnívá,že zavedení tohoto dokumentu příliš neovlivnilo rozvoj postojů ve výuce.Ve výzkumu byl také zjišťován vzájemný přenos postojů mezi žáky a jejich rodiči,přičemž byl zaznamenán především přenos postojů ze žáků na jejich rodiče.
关键词:Environmental Attitude;Coordinator of Environmental Education;Environmental Education;Framework Educational Programme for Basic Education;Qualitative Research
其他关键词:environmentální postoj;koordinátor EVVO;environmentální výchova;rámcový vzdělávací program;kvalitativní výzkum