标题：Interaction Course of General and Professional-Pedagogic Education Training in Teaching Plans of Primary School Teacher Training Institutions 1918-1940
其他标题：Bendrojo ir profesinio-pedagoginio lavinimo santykis pradžios mokyklos mokytojų rengimo įstaigų mokymo planuose 1918- 1940 metais
摘要：The article reveals changes in the proportion of general and professional-pedagogical training of primary school teachers in Lithuania in 1918-1940.Teaching plans of teachers seminaries of 1919,1922 and 1929 approved by Lithuanian Education Ministry were used to ascertain the ratio,alongside with data from „Teachers Seminary Project" proposed by Tauragė Teachers Seminary in 1927.Evident turn to teachers training pedagogization reflected in the afore mentioned project is close to teachers institute conception and the latest 1939 year teaching plan of Pedagogical Institute.
其他摘要：Straipsnyje siekiama pateikti pateikti bendrojo ir profesinio-pedagoginio pradžios mokyklos mokytojų rengimo santykio kaitos tendencijas Lietuvoje (1918-1940).Apskaičiuodami dėstytų dalykų santykį,remiamės 1919 m„ 1922 m.ir 1929 m.Švietimo ministerijos patvirtintomis mokytojų seminarijų pamokų lentelėmis bei duomenimis iš Tauragės mokytojų seminarijos Pedagogų tarybos 1927 m.siūlyto „Mokytojų seminarijos projekto".Profesinis-pedagoginis mokytojų rengimas gerokai padidėjo kalbamojo laikotarpio pabaigoje,kai Lietuvos bendrojo lavinimo mokykla jau laidavo pakankamą bendrąjį moksleivių lavinimą.Įkūrus Klaipėdos pedagoginį institutą 1935 m.pradžios mokyklos mokytojų rengimas labiau pedagogizuojamas.Patobulintas 1939 m.instituto mokymo planas bendrojo ir specialiojo pedagoginio parengimo santykiu artimas 1927-ųjų Mokytojų seminarijos projektui.
