摘要：Auklėjimas-kertinė ugdymo funkcija,nuo kurios įgyvendinimo lygmens ir pobūdžio labai priklauso ugdytinio asmenybės branda ir vertė. Tačiau neseniai pasibaigęs dvidešimtas amžius vadinamas dvasinio nuosmukio,arba auklėjimo krizės,vykstančios įvairiuose pasaulio kontinentuose,amžiumi. Nors Lietuvos klasikinėje pedagogikoje auklėjimas laikytas pagrindine ugdymo funkcija,bet po nepriklausomybės atkūrimo pastebima tendencija labiau pripažinti pragmatinę edukacijos kryptį,keičiančią auklėjimą įvairiomis mokymo ir mokymosi technologijomis,atskirų problemų analizės ir sprendimo technikomis ar projektais,dažnai neturinčiais ryšio su pragmatinėmis vertybėmis. Ir Lietuvoje akivaizdus kai kurių aukščiausių vertybių atmetimas ar nesuvokimas,kartu iškreipiantis ir tikrąją ugdymo paskirtį ir per tai apsunkinantis žmogaus kaip asmens augimą. Tad Lietuvoje,kaip ir kitose Vakarų ir Rytų pasaulio šalyse,sparčiai plinta itin pavojingos delinkvencijos formos,pasireiškiančios ne tik vaikų,paauglių ar jaunuolių,bet ir įvairiuose suaugusių žmonių sluoksniuose. Todėlprofesoriaus B. Bitino knyga „Hodegetika. Auklėjimo teorija ir technologija",kviečianti aktualizuoti auklėjimą kaip pagrindinę ugdymo funkciją,yra labai aktuali ir laiku.
