摘要：Remiantis dokumentų analize,prisiminimų interpretavimais,liudijimais,šiame straipsnyje siekiama atskleisti mokslinę patirtį,kurią XX amžiaus antroje pusėje sukaupė Lietuvos pedagogai kurdami ir sukūrę Pedagogikos mokslinio tyrimo institutą (PMTI),iki 1973 m. vadintą Mokyklų mokslinio tyrimo institutu,praeitais metais paminėjusio savo įkūrimo 50-metį. Mintis turėti tokį institutą nedavė ramybės ne tik to meto mūsų žymiausiems pedagogams,bet ir visai pedagoginei visuomenei. Ypač tas poreikis sustiprėjo po 1956 m. vykusių pirmųjų respublikinių Pedagoginių skaitymų,kurie parodė,kad yra mokytojų,gebančių analizuoti ir apibendrinti sukauptą pedagoginio darbo patirtį. Tačiau norintys moksliškai patyrinėti mokymo ir auklėjimo procesą mokytojai Lietuvoje neturėjo iš esmės jokios mokslinės priebėgos.
