摘要：2015 m. rugsėjo 22 d. Vilniaus universiteto Filosofijos fakultete socialinių mokslų (edukologijos) laipsnį įgijo Šarūnė Nagrockaitė,parengusi ir apgynusi disertaciją „Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklos turinio samprata: diskurso analizė“. Gynimo komisija,vadovaujama profesorės Lilijos Duoblienės,teigiamai įvertino disertacijos aktualumą ir tyrimo kokybę bei reikšmę edukologijos mokslui ir praktikai. Komisijos narė profesorė Loreta Žadeikaitė recenzijoje rašo: „Reikšminga,kad atliktas empirinis tyrimas,ištiriant Lietuvos politinį ugdymo turinio sampratos diskursą,atliekant švietimo dokumentų,skirtingų lygmenų – švietimo politikų,mokslininkų ir praktikų – požiūrių analizę,padėjo giliau atskleisti ugdymo turinio kūrimo ir įgyvendinimo etapus,išryškinti teoriniu ir praktiniu lygmenimis kylančias problemas ir numatyti ugdymo sampratos rekonceptualizavimo metmenis. Teorinio ir empirinio tyrimo pagrindu parengtos išvados atveria naujas galimybes tobulinti ugdymo turinio kūrimo praktiką,įvertinti jos patirtį ir pažvelgti į šį procesą iš skirtingų mokslinių pozicijų.“.
