摘要：This article builds on the results of a research project into the professional experience of seven academic women in universities and research centers in Catalonia,Spain.The aim of the project was to explore the personal and professional experience of three generations of women in the process constituting their identity as university teachers,researchers and managers.The writing of their professional life histories has enabled us to investigate how they,as women,have become the types of higher education teachers,researchers and managers that they were becoming,and we wished to delve into the relationship between their personal experiences and the development of their professional careers.In this process,we have revealed the strategies of adaptation,resistance and creation developed by women,the forms of symbolic violence that they experience and the changes through which their careers have passed within the context of an institution that is still continuously revealed by different studies to be deeply discriminating and unequal for women.
其他摘要：Šis straipsnis grindžiamas mokslinio projekto rezultatais,tiriant septynių akademikių profesinę patirtį dirbant universitetuose ir tyrimų centruose Katalonijoje,Ispanijoje.Projekto tikslas – ištirti trijų moterų kartų asmeninę ir profesinę patirtį,tampant universiteto dėstytojomis,tyrėjomis ir vadovėmis.Profesinės veiklos istorijos leido išnagrinėti šį tapsmo procesą,taip pat suteikė įžvalgų apie tiriamųjų asmeninės patirties ir profesinės karjeros raidos sąsają,moterų prisitaikymo,atsparumo ir kūrybos strategijas;patiriamo simbolinio smurto formas bei jų karjeros pokyčius institucijose,kuriose,kaip rodo tyrimai,netrūksta moterų diskriminacijos ir nelygybės apraiškų.
