摘要：Inspiration sources play important roles in design process as triggers for idea generation and tools for designers in constructing design problem.In this study understanding how the relationship between design problem and inspiration source is being formed is aimed.The process of Environmental Design Studio V in Karadeniz Technical University,Landscape Architecture Department was examined with a focus on early design phases in which conceptual approaches were determined by using inspiration sources.Design problem solving process was integrated into design studio process and the conceptual approaches determined depending on this process and their inspiration sources were examined.By using different inspiration sources and conceptual approaches,how same project site was resulted in different design products was represented.Concept posters,reports and visuals of application projects submitted by students at the end of the term were used as study materials.By using content analysis method and with a qualitative approach,design concepts and their inspiration sources adopted by students were determined,what kind of variations these concepts created in design solutions-strategies was examined.It was revealed that inspiration sources are directly related to analyses conducted at beginning phases of design;students benefit from ecological,social,cultural and/or physical situations/features,and these sources can be bring forth through functions of building/s located at site,cultural or physical features of the site.Also it was determined that different conceptual approaches to same site directed students to quite varied design scenarios;the activity patterns and space types included in scenarios were also varied in parallel to these differences,by this way authenticity of designs was achieved.
其他摘要：Esin kaynakları,tasarım süreci içerisinde fikir gelişimini tetikleyici olarak ve tasarımcıların tasarım problemini yapılandırmalarında önemli bir rol oynarlar.Bu çalışmada tasarım süreci içinde tasarım problemi-esin kaynağı ilişkisinin nasıl kurulduğunun anlaşılması hedeflenmiştir.Karadeniz Teknik Üniversitesi,Peyzaj Mimarlığı Bölümü,Çevre Tasarım Proje V dersi kapsamında izlenilen süreç,özellikle esin kaynaklarını kullanarak kavramsal yaklaşımların saptandığı erken safhalara odaklanılarak ortaya koyulmuştur.Tasarım problemi çözme süreci ders süreci ile örtüştürülmüş,bu sürece bağlı olarak öğrencilerin ortaya koyduğu kavramsal yaklaşımları ve esin kaynakları incelenmiştir.Böylece aynı alanın farklı esinlenme kaynakları ve kavramsal yaklaşımlarla nasıl farklı ürünlere dönüştüğü yansıtılmıştır.Öğrencilerin dönem sonunda teslim ettikleri konsept paftaları,raporlar ve uygulama projelerine ait görseller çalışmanın materyalini oluşturmuştur.İçerik analizi yöntemiyle ve nitel bir araştırma yaklaşımıyla öğrencilerin yansıttıkları tasarım kavramları ve bunların esin kaynakları belirlenmiş,bunların çözüm alanı-stratejilerinde nasıl farklılaşmalar doğurdukları irdelenmiştir.Sonuç olarak esin kaynaklarının öğrencilerin tasarım süreci başlangıcında yürüttükleri analizlerle doğrudan ilişkili olduğu;esin kaynağı olarak ekolojik,sosyal,kültürel ve fiziksel durumlar/olgulardan yararlanılabileceği,bunların çalışma alanındaki yapıların işlevleri,alanın fiziksel ya da kültürel özelliklerinin işaret ettiği konular aracılığıyla ortaya koyulduğu saptanmıştır.Aynı alana ilişkin farklı kavramların öğrencileri oldukça farklı senaryolara ulaştırdığı;senaryolarda yer alan etkinlikler ve mekanların da bu doğrultuda çeşitlendiği böylece tasarımlarda özgünlüğün sağlandığı görülmüştür.
