出版社：Charles University in Prague, Faculty of Education
摘要：The paper deals with the students’ assessment approaches in the context of the development of their civic competency during chemistry education.The text brings the overview of different approaches to students’ assessments at international,national and school level,and identifies the advantages and disadvantages of such assessments.The paper deals also with the evaluation standards prepared in the Czech Republic at the present time.The authors give an example of the indicator system for assessment of student’s civic competence developed in the chemistry education that represents one of the possible indicators model for the school and potentially for the national level assessment.
其他摘要：Článek se zabývá způsoby hodnocení vzdělávacích výsledků žáků v souvislosti s rozvojem jejich občanské kompetence ve výuce chemie v základním vzdělávání.Text přináší přehled o přístupech k hodnocení vzdělávacích výsledků žáků na mezinárodní,národní a školní úrovni a popisuje výhody a úskalí těchto hodnocení,a to i v kontextu v současné době v České republice připravovaných evaluačních standardů.Na příkladu hodnocení občanské kompetence žáků ve výuce chemie potom článek přináší jeden z možných indikátorových modelů hodnocení vzdělávacích výsledků žáků,který představuje model potencionálně aplikovatelný jak pro hodnocení na školní,tak i národní úrovni.
关键词：indicators;students’ assessment on international;national and school level;assessment of students civic competence;evaluation standard;chemistry education.
其他关键词：indikátory;hodnocení vzdělávacích výsledků žáků na mezinárodní;národní a školní úrovni;hodnocení občanské kompetence žáků;evaluační standard;výuka chemie.
