出版社：Charles University in Prague, Faculty of Education
摘要：In the years 2006–2010 the research has been conducted on the use of PowerPoint presentations in the general chemistry teaching.Primarily it focused on the search for the form of presentation that will bring needed clarity to the teaching and will increase the effectiveness of teaching.It also focused on the elimination of possible negative effects of the presentations on the educational process.This article summarizes the theoretical background of the work,a brief description of research methodology and discussion of results and conclusions.It presents in detail the part of research focused on finding and assessing freely downloadable presentations for teaching chemistry.
其他摘要：V letech 2006–2010 byl realizován výzkum týkající se využití prezentací v programu PowerPoint ve výuce obecné chemie.Především byl zaměřen na hledání takové formy prezentací,které přinesou do výuky potřebnou názornost,interaktivitu a zvýší tak její efektivitu.Zároveň se soustředil na eliminaci možných negativních dopadů tohoto didaktického prostředku na edukační proces.Tento článek shrnuje teoretická východiska práce,stručný popis metodologie výzkumu,diskusi výsledků a závěry.Podrobněji se dotýká vyhledávání a posuzování volně stažitelných prezentací určených pro výuku chemie.
关键词：didactic presentations;questionnaire investigation;didactic test;science education;clarity of teaching.
