出版社：Charles University in Prague, Faculty of Education
摘要：The article presents an overview and analysis of the research concerning the influence of technology on pupils’ knowledge and skills in mathematics in the period since the nineties of the twentieth century to the present.There are presented and discussed methods and results of the experiments focused on the use of some types of technologies such as graphic calculators,dynamic geometry software and internet.In conclusion,the article refers to current trends of technology integration and summarizes the main merits and risks associated with its use in mathematics education.
其他摘要：Článek je věnován přehledu a analýze našich i zahraničních výzkumů,které se zabývají vlivem technologií na vědomosti a dovednosti žáků v matematice v období od devadesátých let dvacátého století až po současnost.Postupně jsou prezentovány a rozebírány metody i výsledky experimentů zaměřených na používání některých typů technologií,a to grafických kalkulátorů,programů dynamické geometrie a webových výukových zdrojů.Pozornost je věnována zejména relevantním výzkumům,které zkoumaly začlenění uvedených technologií do vyučování matematice na úrovni střední školy.Závěrem jsou shrnuty hlavní přínosy a rizika integrace těchto technologií a uvedeny současné trendy jejich integrace.
