出版社：Charles University in Prague, Faculty of Education
摘要：The paper is focused on an effect of including chemistry in the framework educational programmes for vocational schools.The effect is measured as the difference between students’ attitudes to chemistry after finishing their primary education (9th grade) and after finishing their first year at a non-chemical vocational school.The research results are connected to the results of previous research in the area.It transpired that it is necessary to undertake particular steps in order to increase the quality of chemistry education at these schools.It is this group of students whose opinion subsequently creates the overall reputation of chemistry in society.
其他摘要：Příspěvek je zaměřen na efekt,který má zařazení chemie do rámcových vzdělávacích programů pro obory vzdělání středního odborného vzdělávání.Tento efekt je zjišťován jako rozdíl mezi postoji žáků k chemii po ukončení základní školní docházky a po ukončení středoškolské výuky chemie,tedy v prvním ročníku střední odborné školy nechemického zaměření.Zjištěné výsledky jsou propojeny s výsledky dříve provedených výzkumů v této oblasti.Jak plyne z výsledků,z koncepčního hlediska je nutné podniknout potřebné kroky směrem ke zvýšení kvality výuky chemie na těchto školách,jelikož právě na nich studuje většina žáků středních škol tvořící následně všeobecné mínění společnosti.
关键词：student’s attitudes towards chemistry;chemistry education;vocational schools.
其他关键词：postoje žáků k chemii;výuka chemie;odborné školství.
