摘要：The aim of the article was to present the results of a survey conducted among students in the field of International Economic Relations.Respondents were asked about issues related to foreign trade,with particular emphasis on the sales area and didactic expectations related to the transfer of knowledge.The research method was the author’s short survey.The author discusses in detail the answers he has received and shares his thoughts on the relationship between the idea of a traditional university and the demands of the students which come from the labor market.The following research hypothesis has been defined: in academic programs for young people studying in the field of International Economic Relations at Cracow University of Economics,more aspects of economic practice should be taken into account,including the teaching of sales as specialized knowledge.The author’s reflections are based on the results of 127 surveys that were conducted during didactic workshops on foreign sales.However,it should be emphasized,that despite the identification of students’ expectations for more attention on teaching activities on the practical aspects of selected foreign trade processes,the university should not be transformed into an entity with elements of „corporate culture” aimed at the strict vocational training of graduates.
其他摘要：Celem artykułu było zaprezentowanie wyników badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów kierunku Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze.Ankietowani byli pytani o zagadnienia związane z problematyką handlu zagranicznego,ze szczególnym naciskiem na obszar sprzedaży oraz oczekiwania dydaktyczne związane z przekazywaniem wiedzy w przedmiotowym zakresie.Przyjętą metodą badawczą była autorska,krótka ankieta.Autor artykułu szczegółowo omawia uzyskane odpowiedzi i dzieli się przemyśleniami związanymi ze związkami między ideą tradycyjnego uniwersytetu a wymaganiami studentów,które płyną z rynku pracy.Zdefiniowano następującą hipotezę badawczą: w programach nauczania młodzieży akademickiej na kierunku Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie należy uwzględniać więcej aspektów praktyki gospodarczej,w tym nauczania realizowania sprzedaży jako specjalistycznej wiedzy.Rozważania autora bazują na wynikach 127 ankiet,które były przeprowadzone w trakcie zajęć dydaktycznych o tematyce sprzedaży zagranicznej.Podkreślać jednak należy,iż pomimo zidentyfikowania oczekiwań studentów dotyczących większego nacisku prowadzących zajęcia dydaktyczne na praktyczne aspekty wybranych procesów handlu zagranicznego uniwersytet nie powinien przekształcić się w podmiot z elementami kultury korporacyjnej,ukierunkowany na stricte zawodowe kształcenie absolwentów.
