出版社：Eesti Rakenduslingvistika Ühing (Estonian Association for Applied Linguistics)
摘要：The feld of teaching Estonian as a foreign language is relatively new and in order to develop it further the following questions should be answered: how to present the language system to the learners in a way that is comprehensible and supports learning the best? how to compile more effective and learner-friendly textbooks,grammars and dictionaries for students of Estonian as a foreign language? what kind of learning method corresponds best to the learners' needs and language acquisition principles?.
其他摘要：Eesti keele kui voorkeele ope on alles noor ja arenev ala,seetottu pole ka oppesisteem nii hasti valja arendatud kui sooviksi- me.Et muuta eesti keele ope mitte- eestlastele arusaadavamaks,efek- tivsemaks ja atraktivsemaks,tuleb leida vastused mitmele kisimu- sele.Kuidas esitada keelesisteem voorkeeleoppijale moistetavas ja oppimisprotsessi toetavas vormis? Kuidas koostada tohusamaid ja oppijasobralikumaid eesti keele kui voorkeele opikuid,grammatikaid ja sonastikke? Milline oppemetoodika vastab koige paremini oppija vajadustele ja keele omandamise seadusparasustele? Et leida neile kisimustele vastused,on elkoige vaja labi via vastavad uuringud ja luua eesti keele pedagoogiline kirjeldus.Teiste voorkeelte ja eesti keele kui emakeele uuringud voivad olla sinkohal inspireerjaks ja metoodiliseks eeskujuks,kuid nende tulemusi pole voimalik otse ile votta.
关键词：first language corpora;learner corpora or interlanguage corpora;dictionaries;grammars;teaching methodology;data-driven learning;Estonian as foreign language
其他关键词：emakeelekorpus;oppijakorpus ehk vahekeelekorpus;sonastikud;grammatika;oppemetoodika;andmepohine ope;eesti keel voorkeelena
