摘要：Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif tentang penerapan manajemen diri dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Hasil penelitian adalah: 1) Pelaksanaan bimbingan manajemen diri merupakan tindakan yang dapat meminimalisasikan kesulitan belajar yang dihadapi siswa, 2) Bimbingan manajemen diri dapat mengatasi kesulitan belajar siswa, dimana terjadi penurunan tingkat kesulitan belajar siswa setelah memperoleh bimbingan manajemen diri di SMP Negeri 1 Makassar. Saran-saran yang diberikan berupa: 1) Guru pembimbing hendaknya lebih intensif dalam melaksanakan kegiatan ini dalam mengantisipasi kecenderungan kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa, 2) Siswa hendaknya berusaha secara optimal memanfaatkan layananan bimbingan dan konseling khususnya layanan bimbingan manajemen diri.
其他摘要：This type of research is a classroom action research using a qualitative approach on the application of self-management in overcoming students' learning difficulties. The results of the study are: 1) Implementation of self management guidance is an action that can minimize learning difficulties faced by students, 2) Self-management guidance affect the low learning difficulties, where there is a decrease in student learning difficulty after obtaining self-management guidance in SMP Negeri 1 Makassar. Suggestions given are: 1) Teachers should be more intensive in carrying out this activity in anticipating the tendency of learning difficulties faced by students, 2) Students should try optimally utilize the services of guidance and counseling especially self-guidance services.
