摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa komik mengenai kemandirian emosional yang ditujukan untuk kelas XI di SMA Negeri 111 Jakarta. Jumlah populasi penelitian terdiri dari 4 kelas XI jurusan IPA dan IPS. Sampel yang diambil pada penelitian sebanyak 96 peserta didik. Menggunakan teknik simple random sampling dalam pengambilan sampel. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode pengembangan Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Adapun tahapan pengembangan yang dilakukan adalah analisis, desain, dan pengembangan. Alat pengumpul data berupa angket, instrumen kemandirian emosional dan pedoman wawancara. Penilaian media dilakukan oleh validator yang terdiri dari ahli media, ahli konten dan peserta didik. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa hasil evaluasi formatif yang dilakukan oleh ahli media 77,5%, penilaian ahli konten 75%, dan penilaian peserta didik mencapai 89%. Hasil Pengembangan komik untuk meningkatkan pemahaman kemandirian emosional dikategorikan sangat baik.
其他摘要：This study aims to produce learning media in the form of comics about emotional independence aimed at class XI at SMA Negeri 111 Jakarta. The study population consists of 4 classes of XI majoring in science and social studies. Samples taken in the study of 96 learners. Researchers use simple random sampling technique in sampling. Simple random sampling is a technique to get a simple and direct sample done at the sampling unit. The research method used is Research and Development (R&D) development method using ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The stages of development are analysis, design, and development. Data collection tools are questionnaire, emotional independence instruments and interview guidelines. The media assessment is performed by a validator consisting of media experts, content experts and learners. Based on these data shows that the results of the formative evaluation carried out by media experts 77.5%, content expert ratings 75%, and the assessment of students reached 89%. Results Comic development to improve understanding of emotional autonomy is categorized very well.
