标题：SELF-HELP BOOK UNTUK MENINGKATKAN REGULASI EMOSI DENGAN MENGGUNAKAN TREATMENT EMOTION-FOCUSED THERAPY PADA PESERTA DIDIK KORBAN PERUNDUNGAN KELAS XI DI SMA NEGERI 112 JAKARTA
摘要：Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media self-help book untuk meningkatkan regulasi emosi dengan menggunakan treatment Emotion-Focused Therapy pada peserta didik korban perundungan kelas XI di SMA Negeri 112 Jakarta. Penelitian ini termasuk dalam Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dilakukan di SMA Negeri 112 Jakarta dengan menggunakan random sampling. Subjek penelitian ini adalah 63 peserta didik kelas XI. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara, Focus Group Discussion, dan penyebaran angket kepada peserta didik. Hasil uji validasi dengan ahli media mendapat persentase sebesar 95% (Sangat Layak) dan ahli konten sebesar 76% (Layak). Hasil uji validasi pada kelompok kecil mendapat persentase 92% (Sangat Layak) pada penilaian media. Sehingga dapat dinyatakan media selfhelp book untuk meningkatkan regulasi emosi dengan menggunakan treatment Emotion-Focused Therapy pada peserta didik korban bully kelas XI di SMA Negeri 112 Jakarta ini “Sangat Layak”.
其他摘要：The purpose of this study was to develop a self-help book to improve emotion regulation by using Emotion-Focused Therapy treatment for bullied students of XI class in 112 Senior High School Jakarta. The study was included in Research and Development (R&D) using the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The study was conducted utilizing random sampling with 63 students as the subjects in 112 Senior High School Jakarta. Data collection method used an interview techniques, Focus Group Discussion, and questionnaires. The validation tests results with media experts got 95% (Very Feasible) and content expert got 76% (Feasible). On the other hand, the results of validation tests by applying media assessment in the small group was also very feasible (92%). Therefore, it can be concluded media self-help book to improve emotional regulation by using the treatment of Emotion-Focused Therapy for bullied students of XI class in 112 Senior High School Jakarta was a prope.
