首页    期刊浏览 2024年09月18日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:STATUS AND POWER REFLECTED BETWEEN TEACHER AND STUDENT IN LANGUAGE CLASSROOM (A CASE IN RINSO’S ADVERTISEMENT)
  • 本地全文:下载
  • 作者:Muhimatul Ifadah
  • 期刊名称:Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya
  • 印刷版ISSN:2086-6100
  • 电子版ISSN:2503-328X
  • 出版年度:2012
  • 卷号:2
  • 期号:1
  • 页码:1-11
  • 语种:English
  • 出版社:Universitas Muhammadiyah Semarang
  • 摘要:Sudah menjadi kesepakatan umum bahwa bahasa digunakan sebagai media ataupun alat komunikasi.Bahasa merupakan sebuah sistim yang sudah terorganisir dimana setiap unit mempunyai peran yang sangat penting yang juga sangat penting bagi unit unit yang lain.Di sisi lain,bahasa merupakan fenomena social,yang dapat dimaknai sebagai alat komunikasi antara orang per orang.Sebagai sebuah fenomena social,maka kemampuan bahasa seseorang berkembang sesuai dengan lingkungan dan siapa saja yang berada dalam lingkungan tersebut.Beberapa ahli menyatakan bahwa bahasa sebetulnya sebuah ilmu yang kompleks,tidak ada satupun sistim bahasa yang lebih mudah ataupun lebih buruk daripada yang lain.Komunikasi akan terjalin manakala pesan yang disampaikan oleh pembicara dapat diterima oleh sang pendengar/pembaca;selama mereka tidak berbagi konsep yang sama,maka komunikasi tidak akan berjalan dengan baik.Dalam pragmatic,pesan yang disampaikan oleh pembicara bisa saja dimaknai lain karena beberapa factor,seperti misalnya facial gestures ataupun mimic muka yang menyiratkan hal yang berbeda dengan pesan yang semestinya.Perbedaan status ataupun background ,jenis kelamin,umur,dan juga power antara pembicara dan penerima pesan tidak dipungkiri sering menyebabkan penafsiran yang berbeda yang akan menyebabkan terhambatnya proses komunikasi,sehingga bisa dikatakan bahwa tujuan dari komunikasi yang efektif tidak terjadi.Hal ini pula yang masih sering terjadi dalm lingkup ruang kelas yang melibatkan antara guru dan murid dalam interaksinya.Perbedaan status dan power antara guru dan murid sering menyebabkan proses belajar mengajar menjadi tendensius,sehingga tujuan dari pengajaran mendapatkan kendala.Untuk memahami itu semua,setiap pembicara dan penerima atau pendengar harus memahami dan menerima prinsip komunikasi,dalam arti mampu menterjemahkan segala factor non bahasa yang terjadi secara berdampingan dengan proses komunikasi,agar proses komunikasi berjalan dengan baik,sehingga tujuan dari komunikasi akan berhasil dicapai.
  • 关键词:classroom interaction;power;status;politeness.
国家哲学社会科学文献中心版权所有