期刊名称：Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya
印刷版ISSN：2086-6100
电子版ISSN：2503-328X
出版年度：2014
卷号：4
期号：2
页码：81-87
DOI：10.26714/lensa.4.2.2014.81-87
语种：English
出版社：Universitas Muhammadiyah Semarang
摘要：Studi ini ditujukan untuk mengetahui efek dari video di dalam kegiatan mengajar teks news items pada para siswa SMA Miftahul Huda Purwodadi tahun ajaran 2014/2015.Video digunakan untuk membantu para siswa mengingat bermacam informasi yang diberikan untuk dibuat ke dalam bentuk tertulis.Selanjutnya,studi ini dilakukan secara spesifik untuk memicu kemampuan para siswa di dalam menyampaikan ide-ide news items melalui video.Terdapat 34 siswa kelas X yang terlibat di dalam studi ini.Studi ini berbentuk penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan (planning),tindakan (action),observasi (observation),dan refleksi (reflection).Terjadi peningkatan dalam kemampuan siswa di dalam menyampaikan ide-ide,yang terlihat dari persentasi skor mean dari siklus 1(59.9%),siklus II (68.3%) dan siklus III (76.5%).Artinya bahwa penggunaan video dapat membantu para siswa dalam mengonstruksikan ide yang mereka miliki untuk diimplementasikan ke dalam teks news item.
