摘要：Developing a Communication Skills Scale: Validity and Reliability Studies.The purpose of the study was to develop a valid and reliable scale for the assessment of communication skills.Data were collected from three different groups of university students.The first group consisted of 162 university students and the sample was used for explanatory factor analysis.The second group composed of 144 students and this sample was used for confirmatory factor analysis.A final sample of 78 students was also selected to examine reliability of the scale using a test-retest process.Communication Skills Scale,Extraversion subscale of the Adjective Based Personality Test (ABPT),and Demographic Information Form were used to collect the data.The results showed that the scale consisted of 25 items and 4-factors.The findings suggested that the scale had adequate internal consistency,criterion validity,and reflected the four-factor structure.Also,MANOVA analysis indicated that female students scored higher than males on communication scale.The results showed that the Turkish version of the scale can be reliably used to assess communication skills for Turkish university students.These results were discussed in the light of earlier research findings.
其他摘要：Bu araştırmada iletişim becerilerini ölçebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır.Araştırmada üç farklı üniversite öğrencisi grubundan veri toplanmıştır.162 öğrenciden oluşan ilk gruptan elde edilen veriler açımlayıcı faktör analizinde kullanılmıştır.144 üniversite öğrencisinden oluşan ikinci grup veri ile doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır.78 öğrenciden toplanan üçüncü veri ise test-tekrar test analizi için kullanılmıştır.Öğrencilere İletişim Becerileri Ölçeği (İBÖ),Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi (SDKT) ve Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır.Analizler sonucunda 25 maddeli ölçme aracının dört faktörlü yapı gösterdiği belirlenmiştir.Bulgular,ölçeğin yeterli düzeyde iç tutarlılığa,benzer ölçek geçerliğine ve dört faktörlü bir yapıya sahip olduğunu göstermiştir.Tek Yönlü Çoklu Varyans Analizi (MANOVA) bulguları ise kız öğrencilerin erkek öğrencilerin iletişim puanlarından anlamlı düzeyde daha yüksek puana sahip olduklarını göstermiştir.Sonuç olarak,yapılan analizler İBÖ’nün üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerini belirlemek amacıyla kullanılabileceğini göstermiştir.Bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.
