摘要：The aim of this study was to determine the levels of organizational values based on the perceptions of teachers working in primary and secondary schools.Organizational values have been drawn attention as an issue in organizational and managerial processes in recent years.The sample of the study consists of teachers working in public primary and secondary schools located in Erzincan.In order to determine the level of organizational values,"Organizational Values Scale" developed by Yılmaz (2007) was used.The data was analyzed by arithmetic average,standard deviation,frequency and percentage as descriptive statistics,and t-test,one-way ANOVA.The results indicated that the perceptions of teachers toward organizational values in their schools were high ( X = 3,88).However,male teachers perceived higher levels of organizational values than female teacher regarding gender variable and also primary school teachers found to perceive higher levels of organizational values than secondary school teachers in terms of the grade levels of primary education.
其他摘要：Bu araştırmanın amacı,örgütsel ve yönetsel süreçlerde son yılların dikkat çeken konularından olan örgütsel değerlerin öğretmen algılarına göre ilköğretim kurumlarında incelenmesidir.Tarama modelindeki bu araştırmanın çalışma evrenini Erzincan il merkezinde ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır.Örgütsel değerlerin düzeyini belirlemek amacıyla Yılmaz (2007) tarafından geliştirilen “Örgütsel Değerler Ölçeği” kullanılmıştır.Ölçeğin uygulanmasıyla elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama,standart sapma,frekans ve yüzde işlemleri;t testi,tek yönlü varyans analizi teknikleri kullanılmıştır.Çalışma sonucunda okullardaki örgütsel değerlere ilişkin öğretmen algılarının yüksek düzeyde görülmüştür ( X =3,88).Cinsiyet değişkeni açısından erkek öğretmenlerin,ilköğretimin kademeleri (ilkokul-ortaokul) açısından ilkokul öğretmenlerinin algılarında daha yüksek oran gözlenmiştir.
关键词：elementary institutions;organizational values;perceptions of teachers
