摘要：It is considered that there is a relationship between poverty and being disadvantaged.Poverty has been one of the most important problems at every phase of human life in the world in the human history.It is a reality that there is a heavy disadvantaged population in rural and suburbs of the cities in Turkey.Especially,in the cities of the Southeast part of the country have been the places where there are poor and seasonal workers.This study purposes to determine the leadership behaviors and the efforts that they show in order to eliminate the problems originating from poverty,deprivation,and social exclusion and attendance problem stemming from immigration because of seasonal workers’ immigration and increase their academic success.The study was conducted with phenomenological design.The working group was determined by criterion sampling and the data were analyzed with descriptive analysis technique.Results reveal that families’ poverty,their exclusion,unconsciousness,their indifference and insensitiveness towards to their children cause the students’ failure as well as schools’ physical conditions,and academic backgrounds of the students.It was concluded that despite the principals’ efforts to increase the success of the schools,they need education to raise their behaviors in transformational,charismatic and visionary leadership behaviors.
其他摘要：Eğitim durumu ile yoksulluk arasında bir ilişki vardır.Yoksulluk tarihin her döneminde ve dünyanın her bölgesinde insanoğlunun en önemli sorunu olmuştur.Türkiye’nin özellikle kırsal bölgelerinde ve kentlerin çeperlerindeki mahallelerde kaliteli eğitim olanaklarından yeterince faydalanamayan bu ve nedenle merkezi sınavlarda başarılı olamayan dezavantajlı nüfus oldukça fazladır.Akademik başarısı düşük öğrenciler okulu terk etmekte ve aile bütçesine katkı sağlamak amacıyla günlük,geçici işlerde çalışmaktadırlar.Bu durum Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölgesindeki kentlerin kenar mahallelerinde ve özellikle mevsimlik işçi göçünün yoğun olduğu şehirlerde daha fazla görülebilmektedir.Bu çalışma,kentin dezavantajlı mahallelerindeki ortaokullarda görev yapan okul yöneticilerinin yoksulluk,yoksunluk,sosyal dışlanma ve aileleriyle mevsimlik göç yaşayan öğrencilerin okula devam etmeleri ve başarılarını artırmak için hangi çalışmaları yürüttükleri ve liderlik davranışlarını belirlemeyi amaçlamaktadır.Araştırma,olgu bilim deseni ile gerçekleştirilmiştir.Çalışma grubunun belirlenmesinde ölçüt örnekleme yöntemi ve verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır.Şehrin dezavantajlı kenar mahallelerindeki ortaokullarda öğrencilerin başarısız olması ailelerin yoksul,yoksun,çocuklarına karşı ilgisiz ve eğitime duyarsız olmalarının yanısıra,okulların eğitim kadrosu ile fiziki ve teknik alt yapı yetersizliklerinden kaynaklanmaktadır.Öğrenci başarısının artırılması yönünde ortaokul yöneticilerinin çaba göstermelerine karşın,dönüşümsel,karizmatik ve vizyoner liderlik özelliklerinin geliştirilmesi konularında eğitime gereksinimlerinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
关键词：Poverty;seasonal immigration;elementary school administrator;leadership
