摘要：The objective of this study is to develop an analytical rubric to evaluate fifth-grade children's story writing skills and to provide evidence of validity and reliability of the developed rubrics.The data of the study was obtained from the completed assessments of 45 classroom teachers who volunteered to participate in the research.The criteria to be considered in evaluating the story written during the development of the rubric (behavior indicators) were determined by expert opinion and literature review and behavior indicators were written for three categories (0-1-2) for each listed criterion for story writing.For the validated analyticalrubric to have evidence of validity,the fit between the 9 teachers' evaluations for each criterion/subcriterion was examined with a simple fit coefficient.Exploratory Factor Analysis was conducted in order to provide proof of validity for the rubric which is finalized with expert opinions.The Cronbach Alpha coefficients for the main criteria and for the whole scale were calculated to provide evidence for the reliability of the analytical rubric on story writing.The Cronbach's alpha coefficients obtained on the whole scale vary between.919 and.961,indicating that the scale has a very high internal consistency.In order to provide evidence of inter-scorer reliability,Weighted Kappa is calculated on the scales of two classroom teachers.The weighted Kappa coefficient obtained after the calculations made is 0.933.It is concluded that the analytical rubric developed in the light of the analyses made is a valid and reliable tool that can be used when evaluating story writing skills.
其他摘要：Bu çalışmanın amacı,beşinci sınıf düzeyindeki çocukların hikâye yazma becerilerini değerlendirmeye yönelik analitik bir rubrik geliştirilmesi ve geliştirilen rubriğin geçerlik ve güvenirlik kanıtlarının sağlanmasına yönelik çalışmalar yapılmasıdır.Araştırmanın verileri,gönüllü 45 sınıf öğretmeninin yaptığı değerlendirmeler sonucu elde edilmiştir.Rubriğin geliştirilmesi aşamasında yazılan hikâyeyi değerlendirmede göz önüne alınması gereken ölçütler (davranış göstergelerinin) uzman görüşleri ve literatür taraması yapılarak belirlenmiş ve yazılan hikâyeyi değerlendirmeye yönelik listelenen her bir ölçüte yönelik üçer kategori (0-1-2) için davranış göstergeleri yazılmıştır.Geliştirilen analitik rubriğin geçerlik kanıtı olması için 9 öğretmenin her ölçüt/alt ölçüt için yaptığı değerlendirmeler arasındaki uyum,basit uyum katsayısı ile incelenmiştir.Uzman görüşleri ile son hâli verilen rubrik için yine geçerlik kanıtı sağlayabilmek amacıyla Açımlayıcı Faktör Analizi yapılmıştır.Hikâye yazmaya ilişkin analitik rubriğin güvenirliği için kanıt sağlamak amacıyla ana ölçütler ve tüm ölçek için Cronbach Alfa katsayıları hesaplanmıştır.Tüm ölçek bazında elde edilen Cronbach Alfa katsayıları.919 ile.961 arasında değiştiği dolayısıyla ölçeğin oldukça yüksek derecede iç tutarlığa sahip olduğu görülmektedir.Puanlayıcılar arası güvenirliğe kanıt sağlamak amacıyla ise iki sınıf öğretmeninin yaptığı puanlamalar üzerinden Ağırlıklandırılmış Kappa hesaplanmıştır.Yapılan hesaplamalar sonucu elde edilen Ağırlıklandırılmış Kappa katsayısı 0.933’tür.Yapılan analizler ışığında geliştirilen analitik rubriğin,hikâye yazma becerisi değerlendirilirken kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
关键词：Analytical rubric;rubric development story writing
其他关键词：Analitik rubrik;rubrik geliştirme;hikâye yazma
