摘要：It is getting more difficult for humans to catch up with recent technological advancements.Individuals who will be able to use new technologies must have high technology readiness before anything else.Many studies show that technology readiness is one of the precursors for the perception,use and evaluation of a new technology.The aim of this study is to investigate the change in students’ technology readiness of International Relations,Economics and Logistics departments of the Faculty of Economics and Administrative Sciences which is mostly neglected in the literature of technology readiness studies.The sample is delimited to students who were attending ‘Computer Applications’ course in their freshman year (n=97).Since the normal distribution was not observed over the pre-post tested 12-item survey data,non-parametric tests were applied to dataset.According to analysis results,technological readiness survey showed statistically significant differences according to the gender,department and the time spent between pre and post tests on certain survey items.It can be said that female participants believe more than males that giving credit card numbers to others is dangerous.Besides,it is seen that difference is observed between the departments of International Relations and Economics,where scores of the Economics students differ significantly from the International Relations students in general for certain survey items.When focused on pre-post test survey items,it is unfolded that there were statistically significant differences for five items.Considering that these questions are based on technology security,it can be said that there could be a positive awareness of technology security and possible risks over time.
其他摘要：Günümüzün hızla gelişen teknolojilerine bir insan olarak yetişebilmek her geçen gün zorlaşmaktadır.Yeni teknolojileri kullanabilme yetisine sahip olacak bireylerin bunun öncesinde teknolojik hazırbulunuşluluklarının yüksek olması gerekmektedir.Yapılan çalışmalar teknolojik hazırbulunuşluluğun bir yeni teknolojinin bireydeki algısı,kullanımı ve değerlendirmesi adına öncüllerden birisi olduğunu göstermektedir.Bu çalışma içerisinde alanyazında vurgulandığı şekilde genellikle teknolojik hazırbulunuşluluk çalışmaları adına ihmal edilen İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinin Uluslararası İlişkiler,İktisat ve Lojistik bölüm öğrencilerinin (n=97) birinci sınıfta aldıkları ‘Bilgisayar Uygulamaları’ dersinin bu öğrencilerin teknolojik hazırbulunuşluk durumlarına etkisini incelemektir.Ders öncesi ve sonrası uygulanan on iki soruluk anket verisi üzerinden normal dağılım görünmemesi nedeniyle parametrik olmayan testler uygulanmıştır.Elde edilen sonuçlara göre teknolojik hazırbulunuşluluk anket maddeleri cinsiyete,bölüme ve ön-son test arasındaki zamana göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark göstermektedir.Çalışmaya göre kadın katılımcıların,erkeklere göre kredi kartı numarası vermenin daha tehlikeli olduğunu düşündükleri söylenebilir.Bölümler arasındaki farka bakıldığında farkın Uluslararası İlişkiler ve İktisat bölümleri arasında gözlemlendiğini ve İktisat öğrencilerinin madde madde puanlarının genel olarak Uluslararası İlişkiler öğrencilerinden anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülmektedir.Ön-son test anket maddesi karşılaştırmasında ise beş soru üzerinden farklılık gözlendiği ortaya çıkmaktadır.Bu sorularının teknoloji güvenliği üzerine oldukları düşünülürse zaman içerisinde olumlu manada bir teknoloji güvenliğiyle alakalı riskler başta olmak üzere ilgili konularda farkındalık oluşabileceği söylenebilir.
关键词：Technology;computer applications;readiness;anxiety;economic and administrative sciences;higher education
其他关键词：Teknoloji;bilgisayar uygulamaları;hazırbulunuşluluk;kaygı;iktisadi ve idari bilimler;yüksek öğretim
