摘要：In this study,it was aimed to develop a measurement tool in order to reveal the attitudes of medical students towards medical education in a reliable and valid manner.This scale development study is a basic researchwhich is based on data obtained from 552 students using a 41-item scale trial form.In the analysis of the data obtained;Cronbach alpha coefficient was used for reliability,Exploratory Factor Analysis and Confirmatory Factor Analysis for construct validity and t-test for lower-upper groups was used to provide additional evidence for validity.Bartlett test and Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) test results were taken into account for the suitability of the data for factor analysis.The item-total score correlations calculated on 41 itemsranged between 0.297 and 0.719.As a result of the EFA,13 items were excluded in the scale,which were loading to more than one component,not under any component,and the communality values below 0.32.After EFA and promax rotation 6 components were found which’s eigenvalue was more than 1.00.The total variance rate explained is 62.237%.Adaptation indexes calculated by confirmatory factor analysis were RMSEA = 0.067;CFI = 0.97;GF1 = 0.84;AGFI = 0.80;RMR = 0.069.These values show that the model compatibility was achieved.The alpha reliability of the whole scale was calculated as 0.933.In addition,the alpha reliability values obtained for the subcomponents were calculated respectively as 0.85;0.76;0.81;0.82;0.80 and 0.72.It was thought that the results of the scale could be used to reveal the attitudes of medical candidates towards medical educationin a reliable and valid way.
其他摘要：Bu çalışmada tıp fakültesi öğrencilerinin tıp eğitimine ilişkin tutumlarının güvenilir ve geçerli bir şekilde ortaya konabilmesi amacıyla bir ölçme aracı geliştirilmesi amaçlanmıştır.Temel araştırma niteliğinde olan bu çalışma bir ölçek geliştirme çalışması olup,41 maddelik ölçek deneme formu kullanılarak toplam 552 öğrenciden elde edilen veriler üzerinden yürütülmüştür.Elde edilen verilerin analizinde;güvenirlik için Cronbach alfa katsayısı,yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi ve Doğrulayıcı Faktör Analizi,geçerliğe ek kanıt sağlamak için ise alt ve üst gruplar arasında t testiuygulanmıştır.Verilerin faktör analizine uygunluğu için ise Bartlett testi ve Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) testi yapılmıştır.41 madde için hesaplanan madde-toplam puan arası ilişkilerin 0,297 ile 0,719 arasında değiştiği görülmüştür.Gerçekleştirilen AFA sonucunda birden fazla bileşene yük veren,herhangi bir bileşen altında yer almayan ve ortak varyans (communality) değerleri 0,32 altında yer alan toplam 13 madde ölçekten çıkarılmıştır.AFA sonucunda ve promax döndürme işlemi yapıldıktan sonra özdeğeri 1,00’den büyük 6 bileşen bulunmuştur.Açıklanan toplam varyans oranı %62.237’dir.Doğrulayıcı faktör analizinde hesaplanan uyum indeksleri ise;RMSEA= 0,067;CFI= 0.97;GFI= 0.84;AGFI= 0.80;RMR= 0.069 şeklinde elde edilmiştir.Elde edilen bulgular,model uyumunun sağlandığını göstermektedir.Ölçeğin bütününe yönelik hesaplanan alfa güvenirliği ise 0.933 olarak bulunmuştur.Buna ek olarak alt bileşenlere ilişkin elde edilen alfa güvenirlik değerleri sırasıyla 0,85;0,76;0,81;0,82;0,80 ve 0,72 olarak hesaplanmıştır.Elde edilen bulgulardan ölçeğin hekim adaylarının tıp eğitimine yönelik tutumlarını güvenilir ve geçerli bir şekilde ortaya koyabileceği düşünülmektedir.
关键词：Attitude scale;attitude towards medical education;reliability;validity
其他关键词：Tutum ölçeği;tıp eğitimine yönelik tutum;güvenirlik;geçerlik
