摘要：The use of educational technology to assist learners in their language studies has become a great concern for scholars over the past decade.YADIM (School for Foreign Languages) at Çukurova University in Turkey has invested substantially to introduce students to computer-based language learning materials and to integrate technology into existing curriculum.This paper reports on attitudes of YADİM students towards the use of computer-assisted language learning (CALL) and their perceptions on CALL’s relevancy to their regular classroom work.Surveys and follow-up interviews explored how learners see the role of the instructor and the accessibility of the labs.The paper also looks at how students assess the impact of technology on their language learning process.
其他摘要：Öğrencilerin Bilgisayar Destekli İngilizce Öğretimine Yönelik Tutumları – Eğitim teknolojisinin dil eğitimi alan öğrencilere katkısı uzun bir süredir araştırılmaktadır.Çukurova Üniversitesi,Yabancı Diller Eğitim Merkezi (YADİM) de teknolojinin uygulanan programla bütünleştirilmesi için çalışmalar yürütmektedir.Bu çalışma,YADİM öğrencilerinin bilgisayar destekli İngilizce öğretimine yönelik tutumlarını araştırmaktadır.Sormaca ve görüşmeler yoluyla öğrencilerin dil laboratuarında yapılan etkinlikler,öğretmenin rolü,laboratuara erişilebilirlik ve dil öğrenimlerine katkısı konularında görüşleri sorulmuştur.
