摘要：Bu araştırmanın ana amacı,kadın ve erkek öğretmenlerin görüşlerine göre,ilköğretim okullarında çalışan kadın öğretmenlerin kariyer geliştirmeleri önündeki engelleri belirlemektir.Araştırmanın alt amaçları ise katılımcıların,cinsiyet,medeni durum ve kıdem değişkenlerine göre görüşleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığının araştırılmasıdır.Genel tarama modeli kullanılan araştırmanın çalışma evrenini Adana,Mersin ve Hatay ili merkez resmi ilköğretim okullarında çalışan kadın ve erkek öğretmenler oluşturmaktadır.Araştırmanın örneklemini ise yansız olarak seçilen 479 kadın,515 erkek toplam 994 öğretmen oluşturmaktadır.Araştırmanın sonucunda kadın ve erkek öğretmenler,“ ailevi nedenler,toplumsal cinsiyet kalıp yargılar ve yaş,eğitim durumu,cinsiyet ve ekonomik nedenler boyutunda” birbirinden anlamlı derecede farklı düşünmektedirler.Kadınlar bu boyutlardaki maddelerin kariyerlerini erkek öğretmenlere göre daha fazla engellediğini belirtmişlerdir.Medeni durum değişkenine göre,bekar öğretmenler boşanmış ve evli öğretmenlerden “toplumsal cinsiyet kalıp yargılar” boyutunda anlamlı derecede farklı düşünmektedir.Kıdem değişkenine göre “ ailevi nedenler ve kadınların kendi bakış açıları” boyutlarında öğretmenlerin bakış açılarında anlamlı bir farklılık çıkmıştır.
其他摘要：The Barriers of Carrier Advancement of the Female Teachers – The main purpose of this study is to determine barriers to career advancement of female teachers working in elementary school according to views of male and female teachers.The sub aims of the study are to find out whether there is a meaningful difference among the views of the participants in terms of the variables of gender,marital status and seniority.In this research,general scanning model is used.The female and male teachers working in state primary schools which are in the city center of Adana,Mersin and Hatay Provinces constitute the population of the research.994 teachers,who are randomly selected,constitute the sample of the research.The sample includes 515 male teachers and 479 female teachers.According to the findings of the study,there is meaningful difference among the views of male and female teachers in terms of the dimensions of the domestic factors,social gender stereotypes and age,level of education,gender and economic reasons.In comparison with male teachers,more female teachers have the opinion that the items in these dimensions hinder their career.According to variable of marital status,there is a meaningful difference among the views of the single teachers and,married and divorced teachers in terms of dimension of social gender stereotypes.According to the variable of seniority,there is a meaningful difference among the views of teachers in terms of the dimensions of domestic factors and women’s their own points of view.
