摘要：Bu araştırmanın amacı,andragojik (yetişkin bilimine ait) temellere dayalı Kolaylaştırılmış Okuma Yazma Eğitimi (KOYE - M.E.B.tarafından Halk Eğitim Merkezlerinde yetişkin okuma-yazma kurslarında kullanılan bir okuma-yazma programı) sürecine yönelik KOYE eğiticilerinin görüşlerini incelemektir.Araştırmada tarama modelli betimsel yöntem kullanılmıştır.Veriler nitel yolla toplanmıştır.Nitel veriler görüşme yolu ile elde edilmiştir.Nitel verilerin analizinde içerik analizi yapılmış,verilerin kodlanmasının güvenirliğine Miles-Huberman formülü ile bakılmıştır.Araştırmanın ana problemine yönelik olarak örneklem grubunu Türkiye’nin farklı illerinde görev yapmakta olan 80 KOYE eğiticisi oluşturmuştur.Araştırmanın sonucunda,KOYE eğiticilerine uygulanan görüşme formu ile elde edilen veriler ışığında KOYE sürecinde kazanımların ve içeriğin planlanmasında kursiyerlerle beraber karar verilmesi gerektiği,okuma-yazma becerisinin kazandırılmasında en çok başvurulan yöntem olarak çözümleme-bireşim yönteminin tercih edildiği,kursiyer-eğitici ilişkilerinde yetişkinlerle samimi ve dostça ilişkiler kurulması,değerlendirme boyutunda ise KOYE etkinliğinin başarı ile tamamlanmasına yönelik görüşler ortaya çıkmıştır.
其他摘要：Reading-Writing (Literacy) Education Teachers’ Opinions on Andragocigal Based Facilitated Reading-Writing (Literacy) Education (FLE).The purpose of this study is to analyze the opinions of FLE educators concerning FLE ( A literacy programme applied in Public Education Centres by Ministry Of National Education) process based on andragocigal (related to adult science) principles.A survey-based descriptive method was used in the research.The datas were collected in qualitative type.Questionnaires and interviews were used as data collection tools.In the analyze of qualitative datas,content analyze was used and Miles-Huberman reliability formulla was calculated to check the reliability of the data codings.80 FLE educators formed the sample group of the problem.As a result,FLE educators expressed that the content and attainments should be planned and organised by trainees,a friendly and trustful relations has to be constructed.The parsing-synthesis method in literacy was the most implied statement.When it comes to the evaluation part most of the educators pointed out the quality of the product formed as a result of the activity.
关键词：Andragoji;Yetişkin Eğitimi;Kolaylaştırılmış Okuma Yazma Öğretimi (KOYE)
