摘要：Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler eğitim uygulamalarında daha fazla bilişim hizmetlerinden yararlanılmasını sağlamaktadır.Bu açıdan eğitimcilerin gelişen teknolojiyi sınıfta kullanabilmeleri için öncelikle teknolojiyi benimsemeleri,yakından takip etmeleri ve teknolojiye karşı olumlu tutum göstermeleri önem arz etmektedir (Marcinkiewicz,1993–1994;Christensen,2002;Şahin ve Akçay,2011).Öğretmenlerin sınıflarında,teknolojiyi ne düzeyde kullandıklarını belirlemek,teknolojinin öğretimde etkin kullanımın sağlanmasında yararlı olacaktır.Dolayısıyla öğretmenlerin teknolojiye yönelik tutumlarının ve bilgi teknolojilerini kullanma düzeylerinin araştırılmasının öğretmenlerin mevcut durumunu ortaya koyması açısından önemli olduğu düşünülmektedir.Araştırma,tarama modellerinden ilişkisel tarama modelindedir.Araştırmanın evrenini Aydın ilinde görev yapmakta olan Türkçe öğretmenleri oluşturmaktadır.Çalışmada örnekleme yapılmamış olup evrenin tümüne ulaşılmaya çalışılmıştır.Bu bağlamda Aydın ilinde görev yapmakta ve gönüllü olan 109 Türkçe öğretmeni araştırmada yer almıştır.Araştırma sonuçları değerlendirildiğinde,Türkçe öğretmenlerinin teknolojiye yönelik tutumlarının ve bilgi teknolojilerini kullanma düzeylerinin öğretmenlerinin cinsiyetlerine göre farklılık göstermediği belirlenmiştir.Türkçe öğretmenlerinin teknolojiye yönelik tutumlarının öğretmenlerin görev yaptıkları okulun sosyoekonomik düzeylerine göre farklılık gösterdiği;bunun yanı sıra teknolojiye yönelik tutumlarının ve bilgi teknolojilerini kullanma düzeylerinin öğretmenlerin mesleki kıdemlerine göre farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.Türkçe öğretmenlerinin teknolojiye yönelik tutumlarının öğretmenlerin mesleki memnuniyetlerine göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir.Bunun yanı sıra Türkçe öğretmenlerinin teknolojiye yönelik tutumları ile bilgi teknolojilerini kullanma düzeyleri arasında pozitif yönde ve düşük düzeyde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
其他摘要：Investigation of Turkish Teachers’ Attitudes towards Technology and Levels of Using Information Technologies.Developments in information and communication technologies ensures using more imformatic services in education implementations.In this respect,to be able to use advancing technology in classroom,it is important for educators to adopt technology,follow it closely and to show a positive attitude towards technology.(Marcinkiewicz,1993–1994;Christensen,2002;Şahin ve Akçay,2011).To identify teachers’ extent of technology use will be beneficial in providing effective use of technology in teaching.Therefore,it is seen that investigation of attitudes of teachers who instruct Turkish towards technology and levels of using information technologies is crucial in terms of enlighting teachers’ existing situations.The research is in relational screening model.Population of research consists of Teachers teaching Turkish in the city of Aydın and sample of the comprises of 109 volunteer teachers teaching Turkish in Aydın.When the research results are evaluated,it is obtained that attitudes of teachers’ towards technology and levels of using information technologies do not differentiate in accordance with teachers gender.It is found in the research that,attitudes of teachers’ towards technology varies with respect to socio-economic level of the school in which they teach;In addition,attitudes of teachers’ towards technology and levels of using information technologies do not differentiate pursuant to their proffessional length of service.In the research it is established that attitudes of teachers teaching Turkish language towards technology varies in reference to their professional contentment.Besides,it is obtained that there is a low and positive correlation between attidudes of the teachers’ towards technology and their level of using information technologies.
关键词：Teknolojiye yönelik tutum;teknolojiyi kullanma düzeyi;türkçe öğretmeni.
其他关键词：Attitude towards technology;level of using technology;turkish teachers.
