摘要：Bu çalışmanın amacı,ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin karar sürecine katılımına ilişkin öğretmenlerin,okul müdürlerinin ve eğitim denetçilerinin görüşlerini ortaya koymaktır.Araştırmada,2009 – 2010 eğitim öğretim yılında Burdur ilinde çalışan öğretmen,okul müdürü ve eğitim denetçisi olmak üzere toplam 74 eğitimcinin görüşleri alınmıştır.Araştırmaya veri toplamak için yarı yapılandırılmış,açık uçlu sorulardan oluşan üç ayrı görüşme formu hazırlanmış ve ilköğretim okullarındaki karar alma süreçlerine öğretmenlerin katılma durumlarını ortaya çıkarmak amacıyla;öğretmen,okul müdürü ve eğitim denetçileri ile yüz yüze görüşme yapılmıştır.Elde edilen veriler,içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir.Araştırmada görüşleri alınan öğretmenlerin yarısından çoğu,okullarında karar alma sürecine katıldıklarını,müdürlerin büyük çoğunluğu öğretmenlerin karar sürecine katıldıklarını,eğitim denetçileri ise öğretmenlerin karar sürecine “bazen” katıldıklarını belirtmişlerdir.Öğretmenler,okul müdürleri ve eğitim denetçileri okulda alınan kararların katılımla alınması gerektiğini düşünmektedirler.Görüşülen üç grup da – benzer söylemlerle – okullarda karar alma sürecine katıldıkları takdirde;alınan kararların uygulanabilirliğinin artacağını,alternatif fikirlerin üretileceğini,eğitim – öğretim ortamının daha sağlıklı işleyebileceğini ifade etmişlerdir.
其他摘要：Participation at Decision in Primary School.The aim of this study is to display the wiev of teachers,school principals and educational supervisors about the participation of teachers in decision making process in primary school.In this survey,the view of 74 educationalist who consists of teachers,school principals and educational supervisors who works in Burdur/Turkey in 2009 – 2010 academic years,was taken into consideration.Three different interview forms which consists of semi-structured and open ended questions were prepared to gather information for the survey and face to face interviews were done with teachers,school principals and educational supervisors to reveal the participation of teachers to the process of decision in primary school.The data was analysed with content analysis method.More than half of the teacher and most of the school principals who took part in survey emphasized that teachers take part in decision making process,but the educational supervisors tell that teachers sometimes take part in this process,not always.All of these educationalist think if the teachers take part in decision making process,the applicability of this decision will get easier,new ideas can be produced and the school will have a more peaceful atmosphere.
