摘要：Bu çalışmanın amacı farklı bölümlerde öğrenim gören öğretmen adaylarının bilgisayar kullanımına yönelik öz-yeterlik inançlarını bölüm ve cinsiyet değişkenine göre karşılaştırmaktır.Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır.Çalışma,2011-2012 akademik yılı güz döneminde öğrenim görmekte olan 33 ilköğretim matematik,58 fen bilgisi,21 sınıf,38 okul öncesi öğretmenliği son sınıf öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir.Çalışmada Timur (2011) tarafından Türkçe ’ye uyarlanan ‘Bilgisayar Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik İnancı Ölçeği’ kullanılmıştır.Yapılan analiz sonuçlarına göre,öğretmen adaylarının bilgisayar kullanımına yönelik öz-yeterlik inançlarının cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark göstermediği;Bilgisayar Kullanımına Yönelik Öz-yeterlik İnancı ölçeğinin sonuç beklentisi alt boyutunda,öğrenim görülen bölüme göre anlamlı fark olduğu bulunmuştur.Çalışma sonunda elde edilen bulgular doğrultusunda öğretmen adaylarına,öğretmen yetiştirme kurumlarına ve program geliştirmecilere çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
其他摘要：Pre-service Teachers’ Self-efficacy Beliefs towards Computer Use.The purpose of this study is to compare pre-service teachers’ self-efficacy beliefs according to the department and gender variables.Descriptive survey model was used in this study.The study was conducted with a group of senior pre-service students that is composed of 33 students from elementary education mathematics teaching,58 from science teaching,21 from primary school teaching,and 38 from preschool teaching in the fall semester of 2011-2012 academic year.“Self-efficacy Beliefs towards Computer Usage survey” that was adapted into Turkish by Timur (2011) was used.According to the results of the analysis there is no significant difference between gender and self-efficacy beliefs towards computer usage;there is significant difference in outcome expectancy which is the sub-dimension of computer self-efficacy beliefs survey,among departments.According to the findings obtained from the study,suggestions were given to the pre-service teachers,the teacher training institutions and program developers.
关键词：Öz-yeterlik;bilgisayar kullanımına yönelik öz-yeterlik;öğretmen Adayı.
其他关键词：Self-efficacy;self-efficacy beliefs towards computer usage;pre-service teacher
