摘要：Bu çalışmanın amacı,sosyal bilgiler dersindeki değerleri kazandırmada öğretmenlerin güçlük yaşama durumlarını çeşitli değişkenlere göre değerlendirmektir.Çalışmanın örneklemini 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Adana’da görev yapan 145 ilköğretim öğretmeni oluşturmaktadır.Çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen beşinci ve yedinci sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersindeki değerleri kazandırmada yaşadıkları güçlükleri belirlemeye yönelik olarak her sınıf düzeyi için ayrı geliştirilmiş iki anket kullanılmıştır.Çalışmanın sonunda,beşinci sınıf öğretmenlerinden kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere kıyasla,kıdemi 1-10 yıl arası olan öğretmenlerin kıdemi 11 yıl ve üzeri olan öğretmenlere kıyasla daha çok güçlük yaşadıkları,ancak il merkezi ve köyde çalışanlar arasında anlamlı fark olmadığı;yedinci sınıf öğretmenlerinden köyde çalışanların il merkezinde çalışanlara kıyasla daha çok güçlük yaşadıkları,ancak cinsiyetleri ve kıdemleri bakımından anlamlı fark olmadığı;beşinci ve yedinci sınıf öğretmenlerinden eğitim fakültesi mezunu olan öğretmenlerin diğer fakülte mezunlarına kıyasla değerleri kazandırmada daha çok güçlük yaşadıkları belirlenmiştir.
其他摘要：An Investigation of Teachers’ Difficulties in Students’ Acquisitions of Values in Social Studies Lesson in terms of Various Variables.The purpose of this study is to investigate teachers’ difficulties in students’ acquisitions of values in social studies lesson in terms of various variables.The sample of the study consists of 145 primary school teachers working in Adana city during 2010-2011 academic years.Two questionnaires developed by researchers separately for the teachers of fifth and seventh grades were used.At the end of the study,it is determined that among the teachers of fifth grade,females and those who have seniority of between 1-10 years have more difficulties,but no significant difference is found in terms of whether they work in central or village schools;among the seventh grades,teachers working in villages have more difficulties than those of who work in central schools,but no significant difference is found in terms of genders and seniorities;among both fifth and seventh grades,the teachers graduated from faculty of education have more difficulties.
关键词：Sosyal bilgiler dersi;değerler eğitimi;güçlükler.
