期刊名称：Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
电子版ISSN：1309-6575
出版年度：2010
卷号：1
期号：2
页码：85-92
语种：Turkish
出版社：EPODDER
摘要：Bu çalışmanın ilk amacı,öğretmenlerin ve ölçme değerlendirme uzmanlarının üniversitelerde verilen ölçme ve değerlendirme dersi konularının öğretmenler için gerekliliği konusundaki görüşlerini incelemek ve karşılaştırmaktır.İkinci amaç ise konuların ne ölçüde vurgulandığına dair öğretmen görüşlerini almaktır.182 öğretmen yanında 47 ölçme ve değerlendirme uzmanından anketler yoluyla görüş alınmıştır.Öğretmenlerin en yüksek oranla gerekli bulduğu konular test hazırlama ve soru türleri ile standartlar olmuştur.Öğretmenler güvenirlik hesaplama ve geçerlik türleri ile istatistik ve madde analizi konularını diğer konular kadar gerekli bulmamaktadır.Uzmanlar genel olarak bütün konuları gerekli görmektedirler.Ayrıca bazı konuları uzmanlar,öğretmenlerden daha yüksek oranda gerekli bulmuşlardır.Öğretmenlere göre,ölçme ve değerlendirme derslerinde en çok vurgulanan konular test hazırlama ve soru türleri ile ölçmenin temel kavramlarıdır.Buna karşın öğretmenlerin en az vurgulandığını düşündüğü konular ise performans değerlendirme,istatistik ve madde analizi,güvenirlik hesaplama yöntemleri ve geçerlik türleridir.Uzmanlar tarafından çoğu ölçme ve değerlendirme konuları gerekli görülmesine rağmen,öğretmenlerin bu konuların yeterince vurgulanmadığını düşündüğü görülmüştür.Bazı iyileştirmeler için önerilerde bulunulmuştur.
其他摘要：The first aim of this study is to investigate and compare the opinions of the teachers and measurement and evaluation specialists,regarding the necessity of the measurement and evaluation course topics for teachers.The second aim is to provide the opinions of teachers regarding the degree of the emphasis on these topics.182 teachers and 47 measurement and evaluation specialists provided their opinions via surveys.The teachers find test construction,item formats and the standards topics the most necessary.Also the teachers consider statistics,item analysis,reliability estimation methods and validity types topics less necessary than other topics.Generally specialists consider almost all topics necessary.Also specialists find some topics more necessary than the teachers.According to teachers,the most emphasized topics are test construction,item formats and the fundamentals of measurement.The teachers think that the least emphasized topics are performance assessment,statistics,item analysis,reliability estimation methods and validity types.Specialists find almost all topics necessary.Although the specialists think that almost all topics are necessary,teachers believe that some of these topics are not emphasized enough in their measurement and evaluation courses.Some recommendations are provided for improvements.
关键词：Öğretmen yetiştirme;ölçme ve değerlendirme eğitimi;performans değerlendirme
其他关键词：Teacher training;measurement and evaluation instruction;performance assessment
