期刊名称：Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
电子版ISSN：1309-6575
出版年度：2012
卷号：3
期号：1
页码：230-241
语种：Turkish
出版社：EPODDER
摘要：Bu çalışmanın amacı;Türkiye’de eğitim araştırmalarında kayıp veri sorunun ne düzeyde dikkate alındığının ve kayıp veri sorununa yönelik olarak hangi yöntemlerin daha yaygın bir şekilde kullanıldığının belirlenmesidir.Nitel bir araştırma olarak tasarlanan bu araştırmada,belgesel tarama yöntemi kullanılmıştır.Türkiye’de,araştırma kapsamında belirlenen ölçütleri karşılayan dört eğitim dergisinde,2009-2011 yılları arasında yayımlanan toplam 708 makale,üç araştırmacı tarafından eş zamanlı olarak incelenmiştir.Ulaşılan bulgular,özellikle kayıp veri sürecinin raporlanmasında ciddi eksiklikler bulunduğunu göstermektedir.İncelenen araştırmaların 405’i,istatistiksel analiz süreçleri içermekle birlikte bu araştırmaların ancak 31’inde kayıp veri sorunu bulunduğu açıkça belirlenebilmiştir.Söz konusu 31 araştırmadan sadece 7 tanesinde kayıp veri yöntemi kullanıldığı,fakat bu kullanımın çok da bilinçli olarak yapılmadığı görülmüştür.Anlaşılan odur ki;Türkiye’de eğitim araştırmalarında kayıp veri sorununa nerdeyse tamamen ilgisiz kalınmaktadır.
其他摘要：In this study,it is aimed to determine how the educational researchers have dealt with the missing value problem and which missing value methods have been commonly used in these studies in Turkey.This study is designed as a qualitative research.Four educational journals and 708 articles published in these journals between 2009 and 2011 are considered for this aim.These journals meet the criteria determined in the context of the study.Articles are examined with documental analysis method by the three researchers synchronously.Findings are indicated that research reports have serious deficiencies especially missing data process.405 researches include in the statistical analysis process.But only 31 researches have missing value problem clearly.There are only 7 researches from 31 using with some missing data methods.Consequently,it is cleared that missing data problem is generally ignored in educational researches in Turkey.
关键词：kayıp veri;liste yoluyla silme;en çok olabilirlik;çoklu veri atama
