期刊名称：Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
电子版ISSN：1309-6575
出版年度：2016
卷号：7
期号：1
页码：140-144
语种：English
出版社：EPODDER
摘要：In this study,the Scale of Attitude towards Educational Measurement and Evaluation (SAEM) developed by Demirtaşlı (2002) is reconstructed based on polytomous Item Response Theory (IRT) models and its psychometric features are identified.In this context,the best polythomous IRT model was investigated which is fitted SAEM data.IRT models gives invariant person and item parameters,when data-model fit.A version of SAEM has 41 Likert type items with four points was administered to 519 teacher candidates attending teacher education programs at several universities in Turkey.The data were analyzed according to polythomous IRT models: Samejima’s graded response model (S-GRM),the partial credit model (PCM) and a nominal response model (NRM).The results of the analysis showed that a new version of SAEM,which is based on S-GRM,consists of 33 items,has lower chi-square value than the other models and the classic internal reliability was found to be 0.97.The findings of the study indicate that the validity and reliability features of the scale are fairly good.
其他摘要：Bu araştırmada,ölçme ve değerlendirme dersine yönelik tutumu ölçmek üzere geliştirilen Likert tipi,Ölçme ve Değerlendirme Dersine Yönelik Tutum (ÖDET) ölçeğinin (Demirtaşlı,2002) madde tepki kuramına dayalı (MTK) çok kategorili puanlanan modeller çerçevesinde yeniden ölçeklenerek psikometrik özelliklerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır.MTK’ya dayalı modeller verilerle uyum gösterdiğinde,değişmez birey ve madde parametreleri kestirilebilir amaca uygun ölçek geliştirmede daha güvenilir ve geçerli sonuçlara ulaşılabilir.Ölçeğin ilk versiyonu,dörtlü Likert tipi,dereceli toplamlı tepki vermeye uygun 41 maddeden oluşmaktadır.Ölçeğin bu formu,Türkiye’deki farklı illerden üç devlet üniversitesinin öğretmen yetiştiren fakülte ve programlarına devam eden 519 üniversite öğrencisine uygulanmıştır.Maddeler çok kategorili puanlanan maddeler için geliştirilen MTK modellerinden Samejima (S) kademeli tepki modeli (S-Graded Response model),kısmi puan modeli (partial credit model) ve sınıflandırmalı tepki modeline (nominal response model) göre ölçeklenmiştir.Ki-kare veri-model uyum testi sonucunda,S-kademeli tepki modeline göre ölçeklenen ölçeğin 33 maddelik yeni versiyonunun veriyle daha uyumlu olduğu görülmüştür.İç tutarlık anlamındaki klasik güvenilirlik katsayısının da 0.97 olduğu bulunmuştur.S-kademeli tepki modeline göre psikometrik özellikleri MTK’ya göre kestirilen ÖDET’in geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür.
关键词：Attitude toward educational measurement and evaluation;polytomous item response model;attitude scale.
其他关键词：Ölçme ve değerlendirmeye yönelik tutum;çok kategorili MTK;tutum ölçeği.
