摘要：El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar las dimensiones del valor percibido por parte de los estudiantes de programas virtuales en instituciones de educación superior, en consideración a la escala de valor percibido Perval.Esta investigación se enmarca en un enfoque mixto, a través del cual se busca encontrar los aspectos y las características particulares del valor percibido en estudiantes de programas virtuales de instituciones de educación superior.El diseño de la investigación fue secuencial exploratorio, con la realización inicial de una entrevista semiestructurada presencial a 15 estudiantes de dos instituciones de educación superior colombianas.Esto permitió evaluar las dimensiones del valor percibido y ajustar las afirmaciones o ítems correspondientes.Posteriormente, se diseñó y se aplicó una encuesta virtual con escala Likert a 1569 estudiantes de programas virtuales.Las siete dimensiones propuestas en la revisión de literatura del presente trabajo se incluyeron en la escala a evaluar.
关键词：Educación superior; modalidad virtual; valor percibido.
