摘要：El objeto del presente trabajo es describir la valoración efectuada sobre Dolceta, una herramienta en línea para la alfabetización financiera de alumnos de primaria, secundaria y bachillerato. Tras realizar un grupo de discusión, se han llevado a cabo once entrevistas a profesores de secundaria conocedores de esta herramienta. Los resultados del análisis de estas entrevistas y del grupo de discusión ponen de manifiesto el interés mostrado por este recurso virtual, que es visto, a su vez, como un medio y como una oportunidad, tanto para emplear herramientas audiovisuales en línea en el aula que permiten el learning by doing, como para aportar una cultura financiera a los estudiantes que en la situación actual de crisis financiera se percibe como un activo más que necesario. Asimismo, se demuestra también su utilidad para los adultos. El presente trabajo aporta opiniones profesionales sobre la aplicabilidad práctica de una herramienta de formación en línea. Al tratarse de una plataforma de aprendizaje electrónico de libre acceso, se evitan restricciones de tipo económico o espacial, y todos los ciudadanos pueden acceder a ella libremente. Como conclusión, se constata la posibilidad real de utilizar el módulo de «Alfabetización financiera» de la plataforma Dolceta, especialmente, en un entorno educativo de primaria y secundaria, tanto en España como en el resto de estados de la Unión Europea.
其他摘要：The purpose of this study is to describe the assessment of Dolceta, an online
tool for financial learning of students in primary and secondary school. After
conducting a focus group, interviews were developed with 11 high school teachers as
potential users of Dolceta. The results of the analysis of these interviews and focus
group show their interest in this virtual resource that is seen both as a tool and as
an opportunity. They consider that the on-line tool in the classroom allow «learning
by doing”, and provide financial knowledge to students that, in the current financial
crisis situation, is seen as an asset more than necessary. Also, it is pointed out its
usefulness to adulthood people. The present study provides professional opinions on the
practical applicability of a tool of on-line training. Being an e-learning platform under
free access conditions, all citizens have free access without considering geographical or
economics restrictions. As a conclusion, a real possibility to use the financial module
Dolceta platform exists, especially in a primary and secondary education, both in
Spain and in the rest of the European Union.
关键词：Educación del consumidor; alfabetización financiera y aprendizaje electrónico.
其他关键词：Consumer education, financial education and e-learning.
