摘要：Este artigo apresenta os resultados da pesquisa “Competências midiáticas em cenários brasileiros e euroamericanos” realizada com jovens de 14 a 16 anos de escolas públicas e privadas de seis cidades brasileiras. Foi desenvolvida pelas universidades integrantes da Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación en Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (ALFAMED) no Brasil. De caráter quali-quantitativo, avaliou os níveis de cada uma das seis dimensões da competência midiática (Ferrés e Piscitelli, 2015) de 499 estudantes, tendo em conta suas práticas culturais. Os resultados indicam que os jovens aprendem informalmente a lidar com as mídias, possuem nível avançado no manuseio da tecnologia e nas dimensões linguagem, estética e ideologia e valores. Porém, nas dimensões processos de interação e de produção e difusão, que estão relacionados com o consumo e a participação midiática, encontram-se no nível básico/intermediário, indicando a necessidade de ações formativas para promover a aprendizagem e o desenvolvimento do espírito crítico.
